有网友在短视频平台上分享自己的经历 这位学生的家长觉得，自己的女儿才9岁，老师不应该教给孩子怀孕和性别这方面的知识。 老师也进行了解释，因为班里有老师怀孕了，有同学在问。她想正好借这个机会，向同学们普及一下这方面的知识，没想到让家长感到不满。 对此，许多网友表示赞成老师的做法。 很多人害怕对幼小的孩子们进行性教育，因为他们认为成人有义务保护孩子的天真无邪，所以对性缄口不提。事实上，这种行为不是在保护孩子。 性教育“大方、正规”走进中小学，难在哪儿? 近年来，社会、校园的性侵事件频发，总会使性教育话题泛起波澜。已有国际研究表明，通过学校开设系统规范的性教育课程，其教学效果最明显。2011年国务院颁布的《中国儿童发展纲要(2011-2021年)》提出，“将性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系”。 《中华人民共和国人口与计划生育法》第二章第十三条也规定：学校应当在学生中，以符合受教育者特征的适当方式，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或者性健康教育。 回顾我国性教育事业的发展，华中师范大学生命科学院教授、中国性学会性教育专业委员会主任委员彭晓辉认为，“改革开放40年来，从最初在讨论要不要性教育，发展到如今在讨论怎么进行性教育?这是一个质的飞跃。”但“目前的中小学性教育，基本都是中小学教师、校长、志愿者等群体‘蜻蜓点水式’的自发行为。”他这样评价。 由于没有配套行政措施的出台，学校开展性教育所必需的人才培养、师资力量、研究课题经费、课时等都难以保证。目前，全国范围内能规范开展性教育的中小学校凤毛麟角。 有专家认为，让中小学开展性教育，关键要做好四方面：教育部门制定政策，把性教育纳入学校常规教学，规定课时;有正规、成体系的教材和专业教师;全体教师都需要培训，提升并改变观念;家长需要同时接受培训。 需深入思考的是，我国国土面积广袤，不同区域文化差异明显，如何因地制宜十分关键。具体到如何在全国各地千万所中小学中推进性教育，彭晓辉建议，性教育应先在条件较好的学校试推，并根据各个地区不同的发展水平，在国家整体发展纲要要求下，制定地方性方案，由此逐步深入推进。
不如大方谈“性”：开展青少年性教育刻不容缓 学校和家庭大多谈“性”色变，学生只能从一些非正式渠道获取性知识，这导致他们更容易产生一些不适当的性意识和性行为。专家认为，我国青少年性教育相对落后。随着社会发展进步，有效地开展中小学生性教育刻不容缓。 “与其让孩子从不正确的途径获取性相关知识，不如在学校教育和家庭教育中大大方方地将这些知识教给他们。”首都师范大学教育学院性教育研究中心主任张玫玫表示，让孩子在性成熟之前了解性知识、正视性的存在，能让他们再遇到性问题时能够正确面对，学会保护自己。 “全面性教育为一个人提供了探索自身价值观和态度的机会，有助于培养其就有关性的诸多问题做出决策、进行交流和减少风险的能力。”儿童性教育专家、北京师范大学教授刘文利带领团队于2014年6月开通“爱与生命”儿童性教育微信公众号，许多家长都会向她咨询儿童性教育问题。 一些学校也正积极探索青少年性教育的方式和方法。南昌二十八中、南昌阳明学校等通过举办讲座、团体辅导等方式，讲述了青春期易出现的生理、心理问题，还通过信箱、纸条等形式回答学生深感困惑而又难以启齿的问题。
“加强中小学生性教育顶层设计尤为重要。”基层教育界人士建议，国家层面出台青少年性教育指导意见和工作措施，并加大专业教师的培训力度，加强相关的教材建设，为性教育有效开展提供人力和课程资源保障。 张玫玫说，我国应建立系统、科学的性教育体系，由学校教育承载，学校、家庭和社会协同完成。舒曼认为，青少年性教育家庭不可缺位，要对家长进行培训，丰富家长的性教育知识，提高家长性教育水平。通过家校配合，共同做好青少年性教育工作。 现在，人们越来越意识到性教育的重要性。但是，也仅仅只是在意识阶段，很多人都不知道应该怎么对孩子进行性教育，以及性教育从几岁开始才是比较好的年龄。性教育专家认为下面几方面的内容要注意： 1、性教育的任务好大夫工作室精神科师建国 一般来说，进行性教育有四个主要任务，第一是向孩子传授科学的性知识，包括人的性器官与生殖系统、人的性别、性发育和性取向以及怎样预防性传播疾病等。第二是提供性价值观和性态度的教育。第三是教会孩子保护自己不受侵犯。第四是培养孩子良好的生活习惯，让孩子有一个健全的未来。 2、合适的年龄 从理论上讲，男女的性别差异，特别是第一性征，在孩子青春发育之前解答没有问题，就目前社会文化的现状看，对于男女第一性征的差异，最好在5岁之前解答。性教育要相对超前一些，但不能脱离孩子的理解能力。 其实，对于这个问题国内专家有趋向一致的观点，他们认为等到孩子到了青春期再进行性教育已经过晚，性教育开始得越早越好。一些有识之士提出“性教育应从零岁开始，甚至在娘肚子里就应开始，0-3岁是非常关键的时期。孩子从出生下来，只要他的眼睛能看到，耳朵等听到，就开始看妈妈怎么穿衣服，怎么说话，头发是什么样的，爸爸怎么穿衣服、说话，爸爸跟妈妈有什么不一样。而在这个过程中，孩子就开始认识男人和女人，到了他两岁半到三岁左右，就能够确认自己的性别了。3、合适的方法在孩子5岁之前，可以用父母的身体说话，但是5岁以后，采用图书、音像资料及其他方法比较合适。孩子5岁之前，家长基本上不需要主动对孩子进行性教育，可以采取孩子问什么就答什么的原则，在答的过程当中要用一些比较简单易懂的语言让孩子能够听懂，而且答案一定要适合他的年龄阶段。例如，孩子问妈妈我从哪里来的，妈妈可以回答说你是从我肚子里生出来的。 4、合适的内容孩子到了一定的年龄，会对性产生好奇，这是非常正常的，此时父母应该正确地引导孩子，让孩子了解到男与女的生理区别，例如生殖器官的构造等等。如果此时父母非但没有告诉孩子，而且还遮遮掩掩，没有对孩子进行正确地性教育的话，会更加激起孩子的好奇心。如果孩子的好奇心得不到满足，时间一久，他就可能会想自己去探索，甚至是做出一些错误的事情来，到时候家长就后悔莫及了。 孩子的性教育，每个年龄段的内容应该有所侧重。5岁前应该解决性别知识等简单的问题。青春发育前，要进行性生理的教育;青春发育时，要进行性心理和性道德的教育。 5岁前：确认婴儿的生物学性别，按性别给孩子取一个合适的姓名，按性别穿相符合的衣着和购置相应的玩具。帮助孩子认同自己的性别，依性别规定他(她)的性别角色行为和动情反应，对孩子展示裸体和生殖器不采取简单斥责或欺骗的态度，既要教之以羞耻感，又不足为怪和隐瞒。对男女儿童性器官的差别和“我是从哪里来的”提问父母可坦然相告，而不必讳如深。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍，培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度，建构健康的人格。 青春发育前：讲解有关男女生殖器官的形态学和生理学知识;讲解月经、遗精现象及其生理意义和保健知识;如何正确看待自慰问题的教育，青春意识的正确引导;提供少男少女坦然、直率正常交往机会，发展同学之间正常的友谊，促使他们形成抗拒性诱惑和妥善处理两性交往等问题的能力，防止早恋和性罪错;对女孩还要加强自身保护的教育。 青春发育时：有关恋爱择偶观的教育，提高妥善处理两性交往中复杂问题的能力;婚前性行为问题的教育;性道德和持重、含蓄的性文明观的教育;防止性放纵和性罪错的教育;婚前优生优育及有关性行为知识的教育;新婚性生活的指导及避孕、计划生育的指导。 总之，对孩子进行性教育要坚持自然、合适的原则，不能刻意为之，也不能用成人的眼光来看待孩子的问题。 |
