7月25日凌晨，湖北应城籍男子李某某将孙子小亮(化名)遗弃在重庆市云阳县，并留字条称“小亮有自闭症，家庭为其治病已负债累累”。 8月7日，云阳县公安局透露，经警方全力寻找，已找到李某某并对其作出警告的处罚。李某某已将小亮接回老家。 男童凌晨被遗弃后走进宾馆 7月25日凌晨4点，6岁的小亮走进云阳县青龙路一家宾馆。任凭宾馆人员询问，小亮始终沉默不语，宾馆工作人员遂向云阳县公安局双江派出所报警。 民警从小亮的衣服口袋中，发现了一张纸条，上面写着“小亮有自闭症，家庭为其治病已负债累累”等内容。 民警判断，小亮是被家人遗弃，便将小亮送至云阳县救助站，然后着手开展调查。 民警通过监控中发现，7月25日凌晨2点15分左右，一名戴着口罩，上身穿黑色体恤、下身穿长裤的短发男子陪同小亮经过娄子包公园坝子，往靠近杏家湾社区办公室的亭子方向行走，之后小亮便徘徊在附近玩耍。 视频中，男子先是陪在孩子不远的地方，直至7月25日凌晨3点26分左右，男子任由小男孩独自玩耍，自己从梯子走到青龙路上渐行渐远;几分钟后，男子再次出现在监控视频中，上身多穿了一件灰色长袖外套，在杏家湾社区办公室附近三叉路口上了一辆出租车直接到了云阳县客运中心。 警方：考虑多种因素后作出警告处罚 掌握线索后，民警通过侦查确认该男子系湖北籍李某某，于7月24日从万州火车站出站后乘汽车来到云阳。民警随后前往万州火车站调查取证，发现李某某曾于7月24日晚10点55分左右与小亮同路走出出站口，因需要进行重点地区旅客登记，李某某为隐瞒身份，直接牵着小亮悄悄离开了火车站。 自闭症儿童是比较少见的。很多人对自闭症并不是很了解，对自闭症儿童也不是很清楚。自闭症儿童如果不能得到及时有效的治疗，可能会终生残疾。那么，自闭症孩子如何治疗? 1.心理治疗。自卑是自闭症孩子最大的特征，所以平时不要大声呵斥孩子，最好是鼓励他，给他自信，这样就可以让自闭症儿童及时的走出自己的自卑心理，对康复有好处。 2.音乐治疗。音乐可以刺激患儿的脑神经，从而使得自闭症儿童的自闭症状得到减轻。虽然音乐治疗不能彻底治愈自闭症，但是却可以将自闭症的程度降低。 3.教育治疗。父母和亲人要统一教育的方法，配合学校做好自闭症儿童的治疗。如果孩子已经上幼儿园，那么就要以幼儿园的教育方式来教育孩子，与学校教育协调起来。
4.医药治疗。自闭症患者还需要进行药物治疗。如果自闭症患者已经因为疾病影响到自身健康，那么要及时采取药物治疗。药物治疗虽然有副作用，可能会影响孩子的很多功能，但是为了能够改善孩子的自闭症状，还是需要积极采纳。 8月3日，双江派出所通过湖北应城市陈河派出所联系到李某某，电话通知其立即前来重庆云阳将小亮接回家。8月4日早上8点，李某某来到双江派出所后，如实陈述了其在云阳遗弃孙子的违法事实，称认识到了自己行为的错误，流泪表示非常后悔。 据办案民警了解，小亮的父亲是一名外卖骑手，挣的钱不多，还借了几万元网贷，每月要靠小亮的爷爷帮扶。小亮的母亲去年得了卵巢囊肿，花了十多万元看病。今年7月，小亮的父母离婚。离婚后，小亮的母亲便出门务工。李某某也在打工挣钱，每月收入仅2000多元。如果要照顾小亮，李某某就无法外出工作。 因民警及时将被遗弃的小亮送至救助站，未造成严重后果，同时考虑多种因素，警方决定对李某某作出警告处罚。随后，民警让他把小亮带回了老家。 据办案民警介绍，《中华人民共和国刑法》第二百六十一条规定， 对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。警方表示，对涉嫌遗弃的违法犯罪行为将严格依法处理。 自闭症，实际上称为孤独症谱系障碍(英文：autism spectrum disorder，简称ASD)，这是一组以社会沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄、重复刻板动作为主要特征的神经发育障碍性疾病。 它的显著特点包括下面三项： 社会沟通障碍，指不喜欢与人交往、不喜交流、交流能力(包括表情眼神、语言、动作等)明显不足。 兴趣或活动范围狭窄，是指兴趣单一，不喜欢新环境，适应能力差。 而重复刻板动作可以理解为单一动作的重复，故为“刻板”。比如喜欢不停转圈，拍头等。 在生活中，家长们也可以通过下面的指标，早期发现：
如果出现了以上情况中5条以上，就需要引起注意，并及时寻求医生的帮助。 自闭症需要做什么检查? 自闭症确诊需要去专门的医院进行诊断，而且要注意和孩子语言发育障碍相区分，所以进行全面评估是很重要的! 检查主要包括下面几项: 1、医生的详细问诊 比如： 出生时、婴儿期有没有一些高危因素，孩子各方面发育情况怎么样? 语言环境如何?是由谁抚养? 怀孕期间，孕妇有无吸烟、酗酒的行为? …… 2、体格检查 一般的体格检查，尤其注意孩子口腔器官的情况。不会说话的孩子就要排除器质性方面的疾病导致的问题。 3、行为观察 包括宝宝自发语言、手眼协调、大运动、注意力、和游戏规则掌握等，了解儿童语言能力及社交、认知水平。 4、标准化测试 (1)自闭症筛查量表ADOS：这是国际公认的自闭症筛查量表，里面分为认知、言语、动作，感统、注意、生活技能等几个部分。 (2)韦氏智力测验：进一步了解孩子的认知水平、认知中的语言状况，并根据其中的言语智商，将自闭症与智力发育迟缓区分开来。 (孩子进行评估) 5、医学检查 比如：脑部核磁，了解脑发育情况。 判断神经系统有无损害及损害的部位和程度，将自闭症和一些特定的脑神经发育疾病进行区分。 自闭症该如何治疗? 确诊病情以后，我们就能有目的治疗，药物的使用虽然可能改善孤独症孩子的某些功能，但并不能改善ASD患儿的核心症状。 临床上发现有效的早期干预治疗可以显著改善患儿的症状和器官系统的功能。 (追视能力训练) 早期干预很主要的方式是教育康复，这也是我院所提倡的“医教一体.多学科康复治疗模式”。 教育康复是指在传统的课堂训练基础上，增添医学的方式，把两者有效的结合起来。 它主要包括以下几项课程： 1、ABA行为分析训练 行为训练是目前国内自闭症康复采用最多的训练方式，通过一对一的强化训练，提升孩子的认知和互动能力。 (老师训练孩子的配对能力) 2、ST言语治疗 通过言语训练，发挥和促进被限制的言语能力，言语障碍会有很大程度的改善，儿童的社会适应能力也会有所提高。 (老师按摩孩子口部肌肉) *图片中为正常宝宝，一路童行小义工 3、感统训练 通过器材，一些运动设置，训练孩子的前庭觉、本体感、大、小肌肉的动作，改善孩子的问题行为、提升孩子的感觉统合能力。 (老师训练孩子的前庭功能) 4、家庭心理干预 帮助家长更加明确患儿诊断以及此诊断的相关知识和家庭关注点，对于不能进行言语表达的孩子还可进行沙盘治疗，宣泄孩子的情绪。 对于家长，也可进行心理治疗，缓解家长焦虑，对家长们进行团体心理辅导。 (心理治疗中的沙盘治疗) 除了传统训练外，还有国际先进的治疗方法与技术。 1、多感官能力训练 多感官训练是通过丰富多彩的视觉、听觉、触觉、嗅觉等训练设备营造专门的感官刺激，达到减轻焦虑，平复情绪的效果。 通过与环境互动，增加适应性行为，为语言认知发展奠定基础。 2、托马迪斯训练 运用托马迪斯“听力-心理-音位”治疗专用设备，提升注意力，提升运动技能，提升阅读和语言能力，提升认知能力，改善逻辑思维，改善孩子的情绪。 (托马迪斯训练仪) 3、家庭工作坊 我院定期都会免费举办一期丹佛家庭工作坊，帮助家长对孩子进行家庭训练。优化家庭教育方式，提升父母的科学育儿技能。 (家庭工作坊) 再次强调一下，因为每个个体的情况不一样，老师会根据评估结果开出不同的治疗处方。 训练的效果根据孩子最初情况，家长配合程度不一样。 最后想和大家说，如果发现孩子患了自闭症，家长也不要过于担心。 按照医生确定的方案，包括治疗师和其他学者，制定综合的方案改善孩子，是有非常大的希望让孩子接近正常孩子。
另外，家长也需要一步一步学习，陪伴孩子成长。我们要相信：只要进行干预，孩子一定会有所进步! |
