在人的思维发展过程中，音乐有着极其重大的影响，它给人类带来了无数自然、直接的欢乐。 现在越来越多的研究结果表明，宝宝早接触音乐会给他的成长带来许多积极的影响。 有部分研究人员认为，音乐经验不仅能够调节思维模式，还能够丰富信息存储和处理的方法。 同时，还有研究表明，经过音乐训练的学龄儿童会显现出其独特的优势， 在一些主要课程上他们会取得比未接受过音乐训练的学龄儿童更大的进步。 尽管目前而言，有关孩子的研究并未达到一个很高的程度， 但是，神经学家及音乐和早期教育专家都一致认为： 在为 12～24 个月大的宝宝创造一个丰富的学习环境方面，音乐所起的作用是非常巨大的。 自然的音乐要素存在于生活的点点滴滴，当家长和宝宝在做游戏时，自然的音乐要素就存在其中。 预期性游戏，如捉迷藏游戏都存在着相同的一种被专业音乐人士所认可的节奏模式， 因为这种模式不仅能抓住、激起听众的激动情绪，还能使这种激动情绪很好地持续。 1. 能够激起宝宝对即将发生事件的兴奋度。 2. 适当的停顿以激起宝宝更大的预期感。 3. 以结束为契机，在结束中走向高潮，让宝宝期待下一次的到来。 4. 在适当的时间稍作休息放松，然后准备再一次游戏。 目前，大多数家长都已经认可了这种模式。 在许多科学家眼里，宝宝游戏和音乐结构之间的联系是必然的，这是因为它们被认为是在挖掘探索人类交际过程留下的最早的记忆内容。 因为在和宝宝游戏的过程中，我们往往是采用一种交互性模式，所以对于传授宝宝技能而言这是一个很好的方法，包括了排列顺序、判断因果关系等。 如果在和宝宝玩游戏的过程中能够把上述因素考虑进去，那么对于宝宝而言，他也许会因为接下来的活动而表现出音乐兴奋感， 继而可能会有停顿地去盼望情况的发生，激动地迎接高潮的到来，更有甚者可能会为了重新再玩游戏而稍作休息。 |
