案例
小武是个 3 岁半的小男生，性格开朗，最喜欢参加幼儿园举办的各种活动。 元旦那天，幼儿园举办联欢会，一群穿着裙子的小姑娘开始上台跳舞。她们的裙子可漂亮了，就像翩翩飞舞的蝴蝶，引得了不少欢呼声。 小武看得眼睛直发亮，真漂亮啊！当舞蹈结束后，他使劲地拍着小手，把掌心都拍红了。 晚上，小武看着电视，可心思却不在电视上。妈妈察觉了，问小武怎么了。 小武说出了心中的想法：“妈妈，明天你也给我买裙子穿吧？” 妈妈笑了：“你是男孩子，怎么可以穿裙子？” 小武撅着小嘴，反驳道：“裙子多好看啊，男孩子为什么不能穿裙子？”
好奇宝宝分析
年龄较小的宝宝心中没有清晰的男女区别。无论是男宝宝还是女宝宝，都觉得异性与自己没有什么不同。甚至还会有调皮的小女孩扮作男孩子，小男孩扮作女孩子，混入异性厕所的事发生。 所以，当家中的小男孩问起为什么不能像女孩那样穿漂亮裙子时，妈妈先应以包容的态度来理解正在成长中的宝宝，然后再来进行纠正。
错误解答
答案一 裙子是女孩子才穿的，你是男孩。不学好，怎么脑袋里尽装些这个？…… 妈妈的骂声里似乎隐含着对这个问题的排斥，会让宝宝觉得自己好像做了天大的错事，而对妈妈的态度十分反感。妈妈这样的回答无法帮宝宝建立正确的性别意识，还使宝宝对自己产生了不信任感。
答案二 男孩子穿女孩子的裙子成什么样子，你自己看看，街上有哪个男的是穿裙子的？…… 妈妈的嘲笑使宝宝觉得自己很无辜。不过是试探性的问问，又不是真的要穿，妈妈的反应为何会这么大？再说，为什么街上的男的都不穿裙子呢？妈妈还没有回答这个问题呢。
答案三 你想穿裙子？妈妈明天找隔壁的小姐姐借条裙子给你穿穿，你还小，穿一下也无所谓…… 妈妈有时出于好玩，或因为特别喜欢女孩却生了个男孩，所以愿意把家中男孩打扮成小女孩的模样。长期下来，宝宝们对自己的性别就无法认同，产生混淆，成年后会对自己的生活造成影响。
正确妙答
答案一
这样吧，妈妈先穿上爸爸的衣服给你看看，你来评价一下妈妈穿得好不好看。然后妈妈再给你找条裙子，让爸爸来评价你穿得好不好看…… 当妈妈穿上爸爸的衣服，显得比较滑稽时，宝宝一定会认为妈妈穿得不好看。 而当宝宝穿上女孩子的裙子时，妈妈也要和爸爸一起摇头说不好看，同时还要对宝宝进行性别教育：“女孩只有穿女孩的衣服才好看，男孩也只有穿男孩的衣服才更漂亮。宝宝，你觉得呢？”
答案二
妈妈找来一本刊载有苏格兰资料的杂志，将其中的一些图片翻给宝宝看——宝宝，也有男人穿裙子的，但那是苏格兰男人在某些特定的场合比如跳舞的时候才穿上。 你看看，其他的男人都是穿裤子的。全世界都如此，大家都认为男人一般还是穿裤子的好。你看妈妈身上的衣服，是不是和爸爸的不一样？…… 妈妈用图片的方式向宝宝展示了男人穿哪种衣服最好看，还指出了虽有男人穿裙子但那只是出现在特定场合中，使宝宝明白了原来男人一般是不穿裙子的，男人有男人的衣服。 妈妈有时无须讲太多道理，只用将事实指出即可。
答案三 男孩子也不是不能穿裙子的，可你觉得男孩子穿上裙子还像男孩子吗？那岂不是像女孩了。这样吧，我们等爸爸回来，让爸爸穿上妈妈的裙子给宝宝看，宝宝就明白了…… 当爸爸回来试穿上妈妈的裙子后，明确表示出对穿裙子的不悦，以及穿裙子不好看后，宝宝就会明白原来男人是不适合穿裙子的。 这时，妈妈再换上被爸爸脱下的衣裙，穿给宝宝看，对宝宝说道：“是不是妈妈穿上就漂亮多了？因为裙子本来就是给女人穿的。”
温馨小提醒
性别教育的重要性不亚于性教育，一旦被妈妈们忽略，将来可能就造成严重后果。男女性别是由遗传决定的，但性别角色却是后天影响教育的结果。 如果造成了宝宝们性别意识模糊，或者性别角色错位，带给宝宝和妈妈的将是无尽的烦恼和痛苦。 |
