宝宝独有的语言和朋友是很珍贵的，必须得到周围成年人的尊重。
不幸的是，年纪稍大的哥哥姐姐可能更容易感受到弟弟妹妹心里那些假想伙伴的存在。 当他们发现时，可能会取笑弟弟妹妹，摧毁那种本该由他们给予的探索幻想世界的自由。 孩子中的老大有机会去探索并陶醉于自己新的幻想中，但老二和老三就不会享受到这种独立的空间，还很可能被哥哥姐姐拉回到现实中。
父母们同样会抗拒假想伙伴的存在。
这是为什么？很多父母会因此感觉受到了排斥，并产生嫉妒之情。为人父母最困难的任务之一就是对孩子放手。 当宝宝越是激烈地保护自己的隐私，父母就越会感觉受到排斥和嫉妒。 同时，4 岁宝宝的幻想十分与众不同，可能会吓到一些初为父母的人，他们可能会思忖宝宝是否真的明白现实与他创造出来的世界之间的区别。 他会迷失在虚幻的世界中吗？他会用一个“邪恶”的朋友来撒谎，为自己的行为开脱吗？ 他是否更喜欢这种幻想中的世界，从而把自己和现实生活中的小伙伴们隔离开？这些都是这个年纪孩子的父母们共同的担忧。 父母是否应该积极参与到宝宝的幻想中去？ 他们是否应该在餐桌上为这个假想伙伴留出位置，还是否认他的存在？
建议跟从孩子的指示。很多孩子会要求父母不要干涉假想伙伴的世界。
如果父母没有讽刺宝宝，如果他们对这个假想伙伴表现出尊重，宝宝就可能会要求他们邀请这个假想伙伴一起吃饭，建议父母们照宝宝说的办。 和宝宝玩他订制的游戏并不会阻止他了解假想伙伴和真实伙伴之间的区别。假想伙伴是对未来建立友谊的预演。
当宝宝太过沉迷于幻想世界或与其他孩子接触太少，父母要想减少他沉迷的程度，可以采取以下措施：
1. 和宝宝讨论这种情况，表明你可以帮助他与更多小伙伴建立联系。 让他知道，你重视他的假想伙伴，尊重他那些非凡的想象，但你也希望看到他有“真实的”伙伴。 他那些真实的小伙伴也会有各自的假想伙伴，也许他们可以互相分享彼此的感受。 2. 让他有机会和一两个势均力敌的小伙伴一起玩耍，这些小伙伴不应给他太大压力或带有强烈的攻击性。 不要强迫宝宝与他们交往，但要不断给他机会定期去了解和认识这些孩子。 帮助他了解自己不想和大家一起玩的原因，并让他知道有这些感觉是正常的。 很多这个年纪缺乏社交经验的宝宝在学着和另一个孩子交往时需要得到支持。逼迫这样的宝宝和他人互动会让他感到自己能力不足，因为无法取悦你而感到愧疚。 当他的确开始与其他小伙伴建立联系，让他知道你明这需要付出多大的努力，你为他感到非常骄傲。 当他选择躲在假想伙伴的身后而不是和真实的伙伴玩耍时，不要和他发生正面冲突，这只会导致宝宝利用假想伙伴来逃避现实。 向宝宝说明你知道他需要假想伙伴，告诉他你爱他，也爱他的假想伙伴但你希望他也能放松地和其他孩子玩耍，你会在这一点上帮助他。 根据宝宝的兴趣创造一些出游或活动的机会，并邀请其他孩子和他们的父母加入进来。选择那些互动性强的项目。 比如，如果你的宝宝喜欢玩水，那就一起去溪边玩耍，让孩子们自由探索。如果他喜欢做手工或简单的科学实验，帮助他着手准备。 过一会儿，宝宝就会开始有自己的想法，孩子们会自己决定接下来该干什么。
简言之，假想伙伴让孩子的生活更完整了。
对于 3～6 岁的孩子而言，这是表明他们情感和认知方面健康发展的标志。 除非宝宝一直表现得不合群，不然父母们无须担忧。不过，他们必须处理好自己被排除在外的感受。 如果他们能够明白那些无与伦比的假想伙伴在宝宝成长过程中起到的重要作用，就能更好处理自己那些自然而然产生的嫉妒感。 以上内容选自《儿童敏感期全书（0～3岁）》[美]贝里·布雷泽尔顿等（著），爱心树童书 |
