女孩性教育从几岁开始？ 现在走在大街上不难发现很多人颠覆了我们传统的性别标准。曾经的“女人柔美，男人阳刚”似乎已经变味了，有点女孩子言行举止和打扮完全就是男孩子，甚至比男孩还要有男人味。而有的男孩子却尽显女性的柔美。这里就有问题了，他们似乎已经不再认同自己本身的性别角色了。这会严重的影响她们将来在婚姻生活上的选择。
“女性柔美，男性阳刚”是传统的性别标准，但是近年来“中性风”大行其道，影响到了一些女孩，她们剪了超短的头发，穿上中性化的服装，走在街上别人也许会猜测这是男孩还是女孩? 其实，女孩在穿着方面略呈中性化本来无可厚非，但许多女孩在性格方面也很中性化。她们没有了女孩应有的文静和温柔，变得大大咧咧，甚至比男孩还强势。这种性格上的中性化有可能会影响到女孩的性格发展，以及她以后的家庭幸福。 对自身性别的认同教育应该从小就培养，告诉孩子们他们很好，因为他们是男孩或者是女孩。家长们应该树立以下观念。 1、在孩子出生以前家长们都不知道孩子的性别，应该淡化对孩子性别的期待。要有“生男生女一样好”的科学观念。 2、要根据孩子的性别来区别对待他们，不要男孩当女孩养，或者女孩当男孩养。避免孩子形成错误的性别意识。 3、如果孩子出现了性别认识上的偏差，家长应该在第一时间进行干预、纠正。
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为什么对孩子进行性教育？ 1、让孩子在不同阶段获得和年龄相一致的有关性心理、生理以及感情上的知识。 2、让孩子理解在生长发育中出现的各种生理现象。
3、消除面对生理发育的恐惧心理，让每个人都健康成长。 4、帮助大家正确的认识、理解并很好的处理两性关系，增加对各自性行为的责任感。 5、使每个人成年后能够建立较为和谐的婚姻关系，同时也促进社会的安定。 6、防止色情内容对大家身心健康的危害，促使精神文明建设。 7、普及优生优育的相关知识，提高生育质量。 8、形成健康的两性交往关系，避免出现性犯罪等危害个人和社会的行为。 |
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怎么引导小女孩性教育？ 当今社会一个现实情况是在大多数性侵害案件中，受害者往往是女性。近年来女童被性侵案更是呈上升趋势。因为她们根本不知道自己被性侵了。所以对女孩的性教育就显得尤为重要了。 1、不得把孩子随意的交给你不了解的人照看，尤其是异性。
2、平时注意观察孩子是否有异常反应，例如突然疏远父母、惊恐等。妈妈应该不露声色的检查孩子的私处以及内衣裤。 3、当孩子懂事后告诉她哪些部位任何人都不得触摸。否则就抵抗呼救。 4、孩子单独外出时应保证孩子行走的路线不荒僻，高速孩子如何报警等应急措施。 5、未经家长许可不得留宿别人家中。 |
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如何培养女孩健康的性别意识？ 1、告诉她们身体是令人快乐的 宝宝刚刚来到这个世界上就能享受到父母家人的拥抱、抚摸，这些都给她带来快乐和满足。也让她明白她的身体是令人愉快的，大家认同她的性别，一切都很好。于是孩子就认同了自己。父母双方都应该和孩子亲密接触，让孩子觉得她不仅仅被某一种性别认同。
2、两性是平等的 孩子渐渐长大了，她们发现了异性小伙伴在发型、穿着、尿尿等很多地方不一样，家长就需要引导孩子，让她们自然的接收这种差异。让她们感觉到没有谁更好，使她们岁自己的性别满意。在日常生活中树立两性平等的观念。 3、健康的性别榜样 孩子成长的第一环境是家庭，所以父母这个性别榜样的扮演相当重要。但孩子看到父母双方相互尊重、相互爱慕的时候她们也会觉得很开心很美好，他们认同每个性别角色的好与存在方式。相反如果家中妈妈或者爸爸某一方不受尊重，孩子也会不认同这个性别角色。家庭性别榜样会成为以后他们组建家庭时和谐的榜样。 4、玩了解自己性别的游戏 女孩子喜欢粉嫩色系的东西，喜欢花草、芭比娃娃等等，家长可以通过这些东西或者是小游戏让女孩子们明白她们是女孩。她们很好很快乐。 |
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幼儿性教育常见的六大误区？ 在孩子性教育这个问题上，其他国家的爸爸妈妈已经目标明确，信手拈来了，可国内的家长们还停留在“教”还是“不教”的讨论上。以下六个观点，你别说自己没想过! 1、“我的孩子还小，还在看动画片呢，还不懂这个” 孩子小，接受能力和可塑性更强，正是进行性教育的时候。这时家长给孩子提供正确的性知识，可以避免孩子盲目寻找负面的性信息，即使看到负面的性信息，孩子也能正确对待。若等孩子“懂这个”时，家长也许就只能“亡羊补牢”了。
2、“我的孩子对性不感兴趣” 著名心理学家弗洛伊德认为，孩子自出娘胎就已经具有性心理了。这一点小编也不敢苟同，但从三四岁的孩子喜欢偷看妈妈洗澡、四五岁的孩子爱“研究”自己的性器官这些现象可以看出，随着年龄的增长，孩子对性会越来越感兴趣。加上“你越是遮遮掩掩我越有偷窥欲望”乃人的共性，孩子也不例外。 3、“我觉得我的孩子能自然地走过来，因为我们自己也是这样走过来的” 从20年前与现在的青少年意外怀孕和人工流产数据对比，我们就能知道，我们的孩子面前的路与我们走过的路是否一样。世界在改变，观念在改变，对孩子的教育也应该与时俱进。学习成绩已经不是孩子“有没有问题”的唯一判断标准，孩子的心理成长应该成为学校教育与家庭教育的重点。只有对孩子进行性教育，才知道孩子有没有问题。 4、“我的孩子生活环境很单纯，没必要让他(她)知道这些” 孩子也是一个“社会人”，你能保证你们家的环境单纯，却无法保证孩子有朝一日放开你的手去外面“闯荡”时接触的社会也同样单纯。在信息如此开放的时代，让孩子绝对不接触性信息只是家长的一厢情愿，与其等“意外”发生后才被动接受，家长不如主动提供正确的引导。 5、“学校有性教育课程，家长不便和孩子谈性” 最好的性教育是机会教育，在孩子出现与性有关的困惑时进行最好，而这样的机会往往发生在家里，要靠家长的细心观察。把性教育推给学校，是家长在推卸责任。 6、“让孩子了解性的细节，可能诱发孩子模仿” 诚然这是很多家长在幼儿性教育问题上的最大担忧，也是现代性教育观念为人所诟病的一个“漏洞”所在。但小编认为，行为和细节揭开了蒙在性上的神秘的面纱，淡化了孩子对性的好奇，才能最大限度避免孩子的盲目尝试。“说”的意外发生几率是1，而“不说”的几率是2、3，甚至更高，你选哪个? |
