学会记忆
宝宝对模仿他人的行为感兴趣时，就说明他的大脑中已逐渐形成了他所熟悉的事情的“模式”，通过模仿和观察使这种模式更加强大，从而使记忆力的增强成为可能。 宝宝两岁的时候，能够记住并且完成一系列动作的组合，如将球捡起来放到妈妈的手里等，而等宝宝到两岁半的时候，不但能回忆部分以前的事，也能详细回忆起最近发生的事情。 父母可以为宝宝谈谈每天发生的事情和过去的经历，从而帮助宝宝理解和记住她生活中的事情。
学会分类
大部分宝宝到 2 岁时，已经形成了如何区分不同的家用物品的概念，他们会知道苹果和动物是两种不同的个体。随着年龄的增长，宝宝会开始区分整个类别中的子类别，如他会知道皮球不同于网球。 此外，给物品添加名字的过程能够帮助宝宝更好地理解这些物品之间的相似和不同之处，为此，父母应该把日常生活中的物品名称告诉宝宝，这样可以简单又有效地帮助宝宝学习。
学会解决问题
智力的发展过程不只是一个简单的收集大量信息随后编排的过程，而是学会如何运用这些信息去解决问题的过程。 研究人员发现，以前所提出的 5～6 岁以下的宝宝只能用反复试验的方法来解决问题的观点是不正确的。如果局势和材料是他们所熟悉的，即使是 2 岁的宝宝也可以解决相当复杂的问题。 不过，这个时期的宝宝还不能很清楚地记住自己到底尝试过用哪些方法来解决哪些问题。 遇到这种情况父母没有必要跑过去帮忙，而是应该给宝宝指出问题的症结，激励宝宝继续尝试解答难题，让他意识到问题就是要去解决的，而不是一味地追究产生挫折的原因。 随着宝宝对知识面的不断扩大，他们这种处理越来越复杂情况的能力也会随之增强，就会探索着尝试用更多的方法去解决一个问题。
学会集中注意力
随着宝宝脑部功能的日益完善，他的想象力和记忆力也会逐渐增强，注意力也会不断地加深。 宝宝可以很专注的做某一件事，但是他的思维能力还跟不上事情发展的速度，如看电影，尽管一个 2 岁的宝宝能够连续看半个小时的电影，但是他不可能一次性跟上情节发展 5～10 分钟。 但随着注意力的集中，这个时间段会不断增长，到达一定的年龄，宝宝的思维就能跟上电影情节的发展了。 |
